Descrição das atividades / Gratas surpresas: Pesquisa-ação na Lagoa de Jacarepaguá, uma abordagem socioambiental do Sertão Carioca ao Parque Olímpico. As aulas de educação ambiental tem como premissa o aprendizado do currículo integrado à vida, tanto à construção de autoconsciência e autocuidado quanto às relações interpessoais e à vida em comunidade, consistindo na pesquisa-ação e leitura de artigos, vivência e investigação de fenômenos naturais no terrário, composteira, horta e na salade-aula ao ar livre, realização de medições, hipóteses, produção de tabelas, gráficos, textos, arte, relatórios, músicas, videoclipes e poesia. Alinhado com este pensamento, as vivências são propostas para trazerem experiências sensoriais e de experiência direta com os elementos da natureza, consigo mesmo e com o outro. A partir destas experiências, conteúdos vão sendo introduzidos ao mesmo passo que a vivência vai se desenrolando, com o mínimo de aulas teóricas expositivas, priorizando a motivação de cada um e o entusiasmo do grupo que sempre nortearão os caminhos a serem seguidos. Inicialmente, através de entrevistas em pares, os estudantes diagnosticam os espaços geográficos em que passaram a maior parte de suas vidas e sua percepção sobre a paisagem em que o GEO está inserido. Avalia-se nessas entrevistas o conhecimento sobre os ecossistemas do entorno da escola: Complexo Lagunar de Jacarepaguá e Parque Estadual da Pedra Branca, bem como a importância de sua preservação. Nessas entrevistas os estudantes apontaram o seu papel na preservação do meio ambiente e a forma que entendem a atuação do GEO no desenvolvimento de projetos que busquem soluções para as questões ambientais desses ecossistemas. As entrevistas são tabuladas em planilha excel pelos estudantes que criam gráficos diversos para análise dos resultados. Um mural é montado no Colaboratório e levantados os temas mais importantes sobre o papel individual dos estudantes e sobre como pode se dar a atuação do GEO nessas questões.